教学设计的几个主要环节: 1、分析教学内容 2、学习者分析(学生) 3、教学重点、难点分析 4、教师分析 5、教学策略的分析 6、教学评价的设计 。
这是一个多义词词条。它可以指“为掌握某一课程内容所进行的设计”,见概念中的课程设计[1](Practicum),此含义的课程设计也称作“课程实习”;也可以。
业培训从业者掀起变革浪潮,其全新发展趋势有三:1、组建企业内训师队伍,培养企业自身的授课能力,拓宽培训从业者发展通道;2、搭建企业专属... 对此全。
实践环节:毕业实习、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)
先了解文章的大概内容
一、明确教育目的和培养目标二、分析课程目标的基本来源三、选择课程目标的基本取向四、运用“需要评估模式”1.系统阐述实验性目标。2.确定优先的课程目标。3。
包括:内容的选择、设问的程度、练习的量以及反馈的形式等。 (2)全员参与性。由于课例研究要求其他人员做不同环节的统计、记录等。这些数据都是课例跟进的。
微课程(microlecture)这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容,而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的。
课时(这节课所需的时间,要严格把控时间,以及课程中的每一个环节。) 课前准备(根据你的教学设计,备注出你需要的上课道具,以免上课缺少道具。) 教学目标(... 课。
造型基础:设计概论、素描、设计色彩、效果图技法,产品速写,装饰设计基础;设计图学,设计心理学,产品语意传达,阴影与透视、工程力学(理工类),工业设计机... 造。
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