不知不觉间,老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁,她俯下身,注视着我写的字,这时恰巧我也练完了字,手有些酸痛,正想找老师评价一下呢.我抬起头正迎上老师慈祥的目光。
我善良的老师 我是四年级八班的一名同学,陪伴我们第四年的依然是善良的老师——田老师。 田老师长着无比温柔的眼睛,我们要有什么事不好意思说,就会。
她是谁呢?她就是我们的——汤老师。 一天上早读课,汤老师叫我们拿出语文书来读,只见大家不约而同的拿出了,而我把整个书包翻了个底朝天,也没有找到我的语文书。
结尾一: 老师,当蜡炬成灰时,您就是不朽;当蚕丝吐尽时,您将会永恒!蓦回首,串起春秋的脚步。我的人生,在您的期待的目光里,继续向前,向前…… 结尾二:。
老师在日记下给我写了一段话:“记住:做人要做到‘勿以善小而不为,勿以恶小而为之’。一个优秀的人,是从小就具有良好的品德素养的。多听父母、老师的话,多读。
答案只有一个:让题记活画出作文的灵魂! 悬念引人入读 题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗。
写一篇关于老师像老鹰的作文可以按照以下思路展开: 首先,引入主题:可以通过描述老师的重要性和影响来引出老师像老鹰的比喻。 然后,描述老师的特征:例如,老。
转眼间,军训已到了第三天,虽然军训的强度对于许多同学来说有些大,让他们身心疲惫。但是,却少有人注意到,了,老师们也是和我们累在一起,练在一起。 关于这...
老师给我们足够的关怀,老师照顾着我们所有的生活状态,老师关心着我们所有的学习动力,但是每次老师都是那么的愁眉苦脸,这一次考试,我们一定要团结一致,考取。
吃过午饭后,还没有到午休,上课时间,我在办公室时常看到有部分老师在忙碌着。如英语老师在单独辅导学生,只听见一个单词一个单词的教学生读……而数学老师也在。
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