目标导向:课程设计应该根据学员的需求和目标,明确培训的目标和预期效果。2. 系统性:课程设计应该具有完整的系... 2. 系统性:课程设计应该具有完整。
培训课程设计要看对方是什么专业为主,以她的专业制定培训方案,培训教材内容结合她从书本文化编写社会知识,现实教案结合培训效果较好! 培训课程设计要看对方是。
课程资源开发与利用的原则包括多样化、实用化、更新性和整合性。多样化是指资源种类丰富、多样化,能够满足不同学习风格和需求;实用化是指资源要能够解决实际。
(1)目的性原则:根据教学目标的需要,选择课程资源。 (2)综合性原则:尽量组合不同类型的资源,加深学生对课程内容的理解。 (3)实践性原则:有利于学... (1)目的性。
(一)满足幼儿发展的整体需要,有效地发挥各领域的教育作用。幼儿园课程内容的选定从总体的范围来说,应能满足幼儿身心各方面的发展需要,包括身体、认知、语言、。
教学设计是教育实践工作者以各种学习理论和教学理论为基础,依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格,运用系统的观点和方法,遵循教学过程的基本规。
1、以人为本原则: 尊重儿童的人格尊严:除了教学与知识传授以外,幼儿与教师之间的关系是平等的关系。因此,教师要将儿童当做独立人格来对待,尊重他们的思想、。
课程设计说明书撰写格式 为了保证课程设计质量,特制定本规范。 设计说明书要求按统一格式打印,其版面要求:A4纸,页边距:上2cm,下 2cm,左 2.5cm、右 2cm;... 课。
⼀、坚持优先性原则 学⽣需要学习的东西很多,远⾮学校教育所能包揽,因⽽必须在可能的课程资源范围内和在充分考虑课程成本的前提下突出重点,精选那些对学⽣终。
“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”,新的语文课程标准在
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