教育的本质的理解

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教育的本质是什么?教育承担着什么样的责任?我们说不清楚,道不明白,大家都在说教育,都在研究教育。教育是项目吗?那么这个项目做完了,另一个项目又来了,... 教育。

D;本质是育人成才但最根基的是A 在人才市场繁荣的今天都将会被投入到位经济的发ZH展而服务

教育没有本质,只有孩子! 《高考,从固定制走向自选制》郝峰涛(2019.9.10) 教育的功利性和应试性,促使高考变成了新式科举,我们必须对教育进行反思。一,... 这。

教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以。

不要动不动搞本质,没有那么多本质,客观,规律等伪概念,能说明我们所要获取的知识.我们获取想要的知识是不确定性的知识,况且有移动(摆动)的历程.如果。

教育向人的本质回归,向核心素养回归,是众多有识之士、有心之士坚持质询教育本源意义、探究教育实践中获得的共识。核心素养的教育是在知识本位、应试本位的。

教育的本质属性是:有目的地培养人的社会活动,这是教育的本质属性,是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说教育活动是有目的地,所以表明其特点之一:意识性。

感谢邀请: 教育赋予人适应群体社会生活的智慧。俗话说:”一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天””一支竹篙难度汪洋海”教育是一个促进社会团结协作的社会性普惠行。

德国教育学家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”著名的科学家爱因斯坦也说过:“发展独立思考和独立判断的一般。

教育的本质在与说明教育这一社会现象与人类其他社会现象的根本区别,即“教育是什么”的问题.关于教育本质属性问题的探讨大致经历了三个时期:建国后。