分析: 根据第一行的图形,知道是一个圆形,一个扁了的圆形,再就是长方形,再小一点的长方形;第二行是三角形,扁了的三角形,平行四边形,应该是再小一点。
解;由题意得△▲□■▲□■△□■△▲■△▲□故答案为:■△▲□.
第一题:是0条.因为:把6的头去掉就是零嘛,9的尾去掉也是零嘛,同样8也如此.所以:钓了零条鱼.第二题:△○□ ○△□ □○△因为:这里总共三个图△○□。
你好,1. 观察图形的形状和特征,找出图形内部或外部的规律。例如,图形中的线段长度、角度、对称性等。 2. 找出图形中的重复模式或循环规律。例如,图形中的某。
对于小学数学图形找规律的方法与技巧,以下是几点建议: 1. 观察形状:仔细观察图形的形状,重点观察它们的边数、夹角、对称性等特征,尝试从中找出规律。 2. 数。
△□□○○循环单位是5,58除以5,余数3,所以第58个是△□□○○的第3个□
这是幼儿园的题吗?也亏了孩子们啊,这种教育
n(n+1)÷2
1,5-2=3 8-5=3 11-8=3 第N幅有 3N-1 (N大于等于1)个,这个是高中数列知识2,这里分号可以看成除号,方程可以变为 X÷(5÷8)=1÷12 变换下 X=(1÷12 )。
(1)完成表格如下: 正方形个数 1 2 3 4 5 … 直角三角形的个数 0 4 8 12 16 …(2)4(n-1)=4×(20-1),=4×19,=76(个)4(n-1)=100,4n-4=10。
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