1+2+3+4+5+6+7+8+9.100=5500
绝对不适合。数学向来就是从易到难的,如果水平不到,千万不要涉足奥数,除非有一个很坚定的条件,就是孩子对数学的兴趣非常非常坚定,否则,只会让孩子讨厌数学。
1、有一段公路长868米,在路的两旁间隔62米种一棵树,需要多少棵树苗?2、46个学生去划船,共乘坐10只船,其中大船坐6人,小船坐4人,大船有( )只,小船有(。
首先该不该上的问题,上奥数课,显然不是孩子的意愿。具体要不要继续上,我觉得应该看孩子态度,如果不喜欢其实带来的作用可能是负面的。另外就是孩子学习准备的...
这个问题需要我们在口算方面有一定的基础,例如加减乘除的运算能力。对于三年级的学生来说,常见的基础口算题包括如下:2+5=7,10-4=6,3×4=12,20÷5=4等等。...
这个听起来很有趣!让我想一想给你出一个题目吧~ 题目:三人一桌,有12本书,每个人分到2本书,问有多少种不同的分法? 思路:由于每个人分到的书是不同的,所以...
首先给答主阐释一下什么是数学思维: 数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力,即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。 数学思维就是思维的模式:化。
三年级到底要不要学奥数?这个问题让广大父母纠结了快一个世纪的问题,到现在依然还是没有正解,到底是学还是不学?其实,学与不学,都好,为什么这么说呢,听我... 学奥。
1.在一次登山活动中,梓涵上山每分钟行50米,18分钟到达山顶。然后按原路下山,每分钟行75米。梓涵上山和下山平均每分钟行多少米? 解:50x18x2÷(18+50x18÷75)。
1/2=1-1/21/6=1/2-1/31/12=1/3-1/41/20=1/4-1/51/30=1/5-1/61/42=1/6-1/71/56=1/7-1/81/2+1/6+1/12+1/20+1/。
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